Retome e resolva
A conclusão é o último contato do corretor com sua redação — e, por isso, o momento de consolidar a tese e apresentar uma proposta de intervenção completa e plausível. No ENEM, essa peça final mexe diretamente com as competências 3 e 5 (organização argumentativa e intervenção que respeita os Direitos Humanos), por isso precisa ser precisa, objetiva e vinculada ao desenvolvimento do texto (INEP, Manual do Participante; Cartilha do Participante — Redação no ENEM).
Retomada da tese sem repetir
Por que retomar a tese? Porque a conclusão deve mostrar que seu texto formou um argumento coerente desde a introdução até o fechamento. Mas "retomar" não é repetir palavra por palavra: é reformular a ideia central em uma frase curta que sintetize o desfecho do debate.
Técnicas práticas:
- Parafraseie: transforme a tese original com sinônimos e inversão de foco (ex.: de "X é um problema" para "o enfrentamento de X é urgente").
- Sintetize: converta 2–3 linhas de desenvolvimento em 1 frase que confirme a direção do seu raciocínio.
- Use conectivos de fechamento: em síntese, portanto, por conseguinte — escolha com cuidado para evitar repetição (veja Variedade de conectivos no desenvolvimento).
Exemplo breve:
- Tese na introdução: "A desigualdade no acesso à internet aumenta a exclusão educacional no Brasil."
- Retomada eficiente: "Portanto, garantir acesso digital é condição básica para reduzir a exclusão educacional no país."
Pedagogia aplicada: pratique com estímulos curtos (técnica de Ausubel — ancorar a nova formulação em conhecimento já construído) e exercícios de reescrita sob tempo (recall + elaboração) para automatizar a paráfrase.
Proposta de intervenção: os 5 elementos (C5)
O ENEM espera que a proposta contenha cinco elementos claros: AGENTE, AÇÃO, MEIO, FINALIDADE e DETALHAMENTO. Cite sempre que possível referências que legitimem a medida (Constituição Federal de 1988; Declaração Universal dos Direitos Humanos), sem transformar a proposta em opinião vaga.
- Agente: quem deve agir? (Estado, escolas, universidades, ONGs, família, setor privado)
- Ação: o que deve ser feito? (programas, políticas, campanhas, leis)
- Meio: como implementar? (leis, convênios, plataformas, capacitação)
- Finalidade: para que? (reduzir desigualdade, ampliar acesso, promover saúde)
- Detalhamento: elemento que especifica a ação (ex.: cronograma, público-alvo, financiamento, etapa inicial)
Exemplo aplicado ao tema da internet:
- Agente: governo federal em parceria com secretarias estaduais de educação;
- Ação: implementar centros de acesso público e distribuição de chips com franquia educacional;
- Meio: convênios com universidades e licitações para provedores locais;
- Finalidade: reduzir a exclusão digital para estudantes da rede pública;
- Detalhamento: priorizar municípios com menor IDH nos primeiros 2 anos e criar monitoramento trimestral.
Importante: a proposta não pode ferir os Direitos Humanos (por exemplo, medidas discriminatórias ou que restrinjam direitos básicos) — isso zera a competência 5 (INEP; Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948).
Como encaixar a proposta sem perder a tese
Siga um passo a passo prático para garantir coesão e segurança:
- 1) Retome a tese em 1 frase (paráfrase curta).
- 2) Apresente a proposta em 2–3 frases cobrindo os 5 elementos — use vírgulas e conectivos para manter a fluidez.
- 3) Evite introduzir novos argumentos ou repertório; a conclusão deve fechar, não abrir debates novos.
- 4) Termine com uma frase de fechamento que retome a finalidade da intervenção.
Esqueleto rápido:
“Diante de [resumo do problema], é necessário que [agente] implemente [ação] por meio de [meio], visando [finalidade]; para isso, propõe-se [detalhamento].”
Exemplo completo (tema: exclusão digital):
“Diante da exclusão digital que amplia a desigualdade educacional, é necessário que o governo, em parceria com secretarias estaduais, implemente centros de acesso público e programas de distribuição de chips por meio de convênios com universidades e provedores locais, visando ampliar o acesso à educação; para tanto, priorize municípios com menor IDH nos primeiros dois anos e estabeleça monitoramento trimestral dos indicadores de uso.”
Perceba como a tese está presente (“exclusão digital... amplifica a desigualdade educacional”) e como cada elemento da intervenção aparece de modo objetivo.
Erros que tiram pontos (e como corrigi-los)
- Ausência de proposta de intervenção: revise se você incluiu AGENTE e AÇÃO — se faltar, zera C5 (INEP).
- Proposta que fere Direitos Humanos: não proponha medidas discriminatórias ou punitivas.
- Repetição literal da tese: parafraseie para evidenciar fechamento.
- Introduzir novo argumento na conclusão: guarde para o desenvolvimento.
- Oralidade e marcas coloquiais: elimine “tipo”, “aí”, “né” na revisão.
Técnicas de estudo para dominar a conclusão
- Treino com cronometragem: escreva apenas a conclusão em 10 minutos, 3x por semana, com temas variados.- Reescrita orientada (scaffolding): peça que um colega identifique se os 5 elementos aparecem — técnica alinhada à Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky.- Prática deliberada: use a taxonomia de Bloom — comece lembrando (recall), depois compreendendo (paráfrase), aplicando (escrever a proposta), analisando (identificar falhas) e criando (produzir variações criativas).- Revisão em camadas: primeiro cheque presença dos 5 elementos; depois norma culta (C1) e, por fim, coesão (C4).
Conclusão
A conclusão é o momento de selar seu argumento: retome a tese de forma sintetizada e entregue uma proposta de intervenção clara com agente, ação, meio, finalidade e detalhamento. Com prática direcionada (regrada por tempo e feedback), você transforma esse fechamento em vantagem real na pontuação do ENEM (INEP, Manual do Participante; Cartilha do Participante — Redação no ENEM).
Pratique os modelos propostos, faça exercícios cronometrados e revise com um colega. Quer um checklist pronto para treinar? Baixe o modelo de conclusão no Descomplica e teste 5 conclusões em 5 dias — você vai ver a diferença.
Revisão editorial: José Gomes Jr. LinkedIn
